본원 의학교육인증단은 가톨릭관동대학교 의과대학에 대한 자문평가 활동으로 2015년 7월 30일(목) 15:30, 인천국제성모병원 제1강의실에서 가톨릭관동의대 자문평가를 위한 워크숍을 개최하였다. 가톨릭관동의대 19인의 자체평가위원 및 교직원이 참석한 본 워크숍에서는 6인의 자문평가단의 자체평가연구보고서 영역별 작성 요령에 대한 집중적인 지도가 있었다.

본원이 회원기관으로 속해 있는 한국평가인증기관연합회(공동회장 송지호 간평원장, 손태원 경인원장)는 2015년 9월 2일(월) 07:30, 팔래스호텔 다봉에서 고등교육법 개정을 위한 유기홍 의원 초청 간담회를 개최하였다. 본 간담회는 고등교육법 개정 및 입법 관련 논의를 위해 개최되었으며, 고등교육법 개정 추진 현황에 관한 새정치민주연합 유기홍 의원의 설명을 청취하고 연합회의 의견을 전달하며, 연합회 내 각 평가원의 현안과 정보를 공유하였다.

본원은 2015년 11월 24일(화), 베스트웨스턴 강남호텔 다이아몬드홀에서 ‘CPD 교육시스템의 재편(Reshaping)’을 주제로 2015년 의평원 심포지엄을 개최하였다.

양은배 교수(연세의대)의 사회 및 김영창 교수(순천향의대)가 좌장을 맡은 본 행사에서는 ‘국내 CPD 현황 및 연수교육평가 추진 방향’을 제목으로 대한의사협회 이원철 부회장의 발표가 있었고, 국외 연수교육기관인 UpToDate의 부회장 Mr. Dave Patnaik의 ‘Using UpToDate for Lifelong Learning and CME/CPD'을 주제로 한 발표가 이어졌다. 그리고 ’CPD 교육시스템의 발전방안‘을 주제로 강상윤 교수(경희의전원)가 발표하였고, ’CPD 교육기관 인증의 필요성‘에 대해 김영창 교수(순천향의대)가 설명하였다. 이어 노혜린 교수(한국의학교육학회 학술이사), 임인석 교수(중앙대학교병원 교육수련부장), 이명진 원장(前 의료윤리연구회 회장)의 지정토론 및 종합토론 시간이 있었다.

금번 심포지엄은 본원 및 유관기관 관계자 약 70여명이 참석한 가운데 진행되었으며, UpToDate에서 저녁만찬을 지원하여 2015년을 마무리하는 송년회를 겸해 개최되었다.

본원은 2015년도 교육부 국고보조금을 지원받아 ‘의학분야 평가인증의 국제화 및 평가인증 전문성 개발 사업’을 제목으로 3개 세부 사업을 수행하고 있다. 세부 사업명은 1) 의학교육 평가인증의 동등성 확보 및 국제화, 2) 의학교육의 수월성 향상을 위한 국제 평가인증 기준 도입, 3) 평가인증 전문성 역량 강화이며, 사업기간은 2015년 4월 1일부터 2016년 1월 31일까지이다. 지원사업 종료 후 결과보고서 및 정산보고서를 제출할 예정이다.

본원은 2014년도 대한의사협회 의료정책연구소 연구과제 2건을 마무리하고 각각 2015년 7월, 10월에 연구결과보고서를 제출하였다. 연구과제명은 ‘임상계열 의학 석박사 학위 개선방안 연구’와, ‘전문과목학회에 대한 공통역량교육 및 전공과목 수련 실태 조사’이며, 안덕선 원장, 이선우 졸업후교육발전위원장이 연구책임자를 맡았다.

또한 2015년도 대한의사협회 의료정책연구소 연구과제 2건의 협약을 체결하였는데, 과제명은 ‘바람직한 Medical Regulation', ’의료전문직업성의 역사와 철학 : 자율성과 자율규제의 의미‘이며, 각각 안덕선 원장, 한희진 교수(고려의대)가 연구책임자를 맡았다. 연구기간은 2015년 12월 29일부터 9월 30일, 8월 31일까지 각각 약 10개월, 9개월이다.

본원은 한국보건의료인국가시험원 위탁연구과제로 ‘중국 보건의료인력 양성체계 및 면허관리제도 조사연구’ 연구협약을 체결하여 연구를 수행하였다. 본 연구는 안덕선 원장이 연구책임자를 맡았고 2015년 8월 18일부터 12월 17일까지 약 4개월간 연구를 수행하여 결과보고서를 제출하였다.

- WFME은 세계보건기구(WHO)와 세계의사협회(WMA)의 의학교육에 관한 공식협력기구로, 1972년에 설립된 비정부기구이다. 전 세계 의과대학의 질 관리를 위한 평가인증사업을 최우선 사업으로 하여 나라별, 지역별 평가인증기구의 기관인정사업을 2012년부터 실시하고 있다.

- 현재까지 WFME의 기관인정을 받은 기구는 카리브해 의과대학을 상대로 하는 10개 도서지역을 위한 카리브평가인증연합기구이며, 2013년에 터키 의학교육평가원, 2014년 미국 의학교육평가인증기구인 Liaison Committee on Medical Education이 인정을 받았다. 현재 호주, 이집트 등 많은 나라들이 신청을 준비하고 있다.

1. 신청배경

가. 의료와 의료인의 질적 보장

- 최근 세계적으로 양질의 의료서비스를 추구하기 위한 환자의 국제적 이동과 양질의 의학교육을 추구하기 위한 의과대학생의 국제적 이동, 그리고 의사의 국제적 이동이 활발해짐에 따라 환자 안전을 위한 의료와 의료인의 질적 보장에 대한 목소리가 높아지고 있으며, 의사개인의 질적 보장을 담보하기 위한 의학교육의 국제인증은 세계보건기구, 세계의학교육연합회, 세계의사협회 등 모든 국제기구의 공통 관심 사안인 동시에 국제적 성격의 준수사항으로 바뀌고 있다.

- 이에 따라 우리나라도 국제적으로 우리나라 의학교육의 질을 담보할 수 있는 방안이 필요하며, 이미 세계적으로 의학교육에 관한 공신력을 획득한 세계의학교육연합회(World Federation for Medical Education, WFME)의 평가인증기구 인정을 통해 우리나라 의료 인력의 우수성을 대외적으로 인정받고, 동시에 국제적인 질적 수준을 보장할 수 있다.

나. 외국의대 출신 의사면허 자격 제한

- 미국 Educational Commission on Foreign Medical Graduates(ECFMG)는 2010년에 자국 내에 의료인으로 활동하기 위해 면허를 받고자 하는 자를 세계의학교육연합회(World Federation of Medical Education, WFME)에서 인증을 받은 대학 또는 대학원의 졸업자로 제한하는 정책을 2023년부터 실시하기로 발표하였다.

- WFME가 실시하는 기관인정은 개별 대학을 대상으로 하지 않고, 각 국가별 평가인증 전문기구(Entities that are authorized/recognized by the government(MOH, MOE)를 대상으로 하고 있다. 이에 국내 의료인이 미국이나 다른 나라에서 의료인으로 활동하기 위해서는 국내 대학의 평가인증과 평가기구인 한국의학교육평가원이 세계의학교육연합회로부터 기관인정을 획득하는 것이 필수적이다.

- 본원은 보건복지부 인가 기관이자, 교육부의 프로그램 평가인증기관으로서 국제적인 의학교육 평가인증 실시하고 있으며, 국내에서 평가인증을 받은 대학의 졸업자는 WFME의 인정 이후 국제적으로 인정을 받을 수 있다.

2. 사업경과

- 본원은 2015년 8월 세계의학교육연합회(World Federation for Medical Education, WFME)의 평가인증기구 인정을 신청하고, 실사를 위해 WFME 방문평가단을 초청하였다. 이후 4가지 part로 구성된 영문 신청서를 작성하여 11월 9일에 WFME에 제출하였으며, 신청서 작성의 주요 내용은 아래와 같다.

- 실사를 위해 WFME에서 3명의 방문평가위원이 방한하여, 계명대학교 의과대학에서 실시한 의학교육 평가인증 방문평가 과정(2015.11.30.~12.4.)과 2015년 제1차 판정위원회(2015.12.4.)를 참관하였다.

- 신청서 작성 주요 내용

Part I: Background
Part II: Accreditation Standards
Part III: Accreditation Process and Procedures
Part IV: Accreditation Agency Policies and Resources
A. Controls against Conflicts of Interest
B. Controls against Inconsistent Application of Standards and Procedures
C. Administrative and Fiscal Responsibilities
D. Due Process
E. Maintenance of Records
F. Availability and Dissemination of Information

APPENDIXES
1. Standards for accreditation
2. Procedures for accreditation
3. Summary description of the types of information the accrediting agency
requires be submitted by schools seeking accreditation
4. Guidelines for the institutional self-study
5. Guidelines for conduct of the site visit
6. Guidelines on content and structure of the report
7. A recent example of an institutional self-study report submitted to the agency
8. The law or official rules and regulations establishing the agency and its authority, organisation etc.
9. Any additional supporting documents

3. 기대효과

가. 우리나라 의료 인력의 우수성을 대외적으로 인정받음과 동시에 국제적인 질적 수준을 보장할 수 있다.

나. 의료 인력의 해외진출과 국제적 이동에 대비하여 우리나라 의학교육을 외국에서 인정할 수 있는 기반을 마련할 수 있다.

다. 국제적인 평가인증기관으로서 내실화를 도모할 수 있다. 참여하는 위원들과 사무국의 전문성이 향상되고, 장기적인 발전방안을 마련할 수 있다.